海南科技职业大学——积极探索、勇于创新打造职业本科教育试点新范本

　　央广网北京6月6日消息 自2019年国家教育部正式明确海南科技职业大学为全国首批15所职业本科试点高校之一以来，杨秀英理事长和校理事会、校党委带领全校教职员工，全面贯彻落实立德树人根本任务，深化产教融合、校企合作，人才培养质量和服务地方经济社会发展的能力得到大幅提升。

　　近三年来，学校本科专业达到26个，在校本科生达11160人，占在校生总数47%，首批289名专升本学生就业落实率达99%；在2023届2000名职业本科毕业生中有近百名考上硕士研究生，教育教学改革成效卓然。

　　海南科技职业大学紧盯区域经济发展，以培养复合型，创新型技术技能人才为使命，服务国家重大战略需求。近年来，学校每年新增3000多万元用于仪器设备购置，新购30多万册图书，投入3000多万用于教师和学生生活条件改善等。这些建设成果的取得标志着学校在职业本科教育教学、课程建设、学科专业建设等方面取得的突出的成效。

　　学校以服务国家南海战略及区域新兴产业发展为己任，建成了以应用化工技术、航海技术、机械设计制造及其自动化、物联网工程技术等工科类专业为主，兼顾理学、管理学等专业协调发展的本科专业体系。为突出职业本科教育，学校从2022年开始，停止新增专科专业，增加人才培养方案中培训课时量。

　　学校以部级“产教融合应用型课程建设试点示范学校”建设为契机，委托行业企业技术人员以项目、案例为抓手，开发新课程。积极运用AR、VR等信息技术手段和资源库，建设新形态一体化教材等，同时升级一批符合本科教学需要的实训室，夯实了职业本科专业发展基础。

　　目前，学校已面向全体教师开展了12期基于“产教融合”的职业本科课程培训，有600余名教师任教的316门课程通过了教育部学校规划建设发展中心第三方说课考核，其中获批国家级精品课程1门，国家级MOOC课程1门，省级一流课程1门，省级精品在线门。

　　近年来，学校引进和在职培养并举，着力构建一支师德好、素质高、能力强的“双师型”教师队伍，对获得国家专利证书或开展社会服务成效显著的教师都予以相应奖励，加大实践经验和技术操作能力在职称评定指标中的比重，对来自企业的“双师型”教师工资待遇依技而长、因才而定，截至目前，学校硕士及以上学位教师占比57.71%；博士学位教师占比15.04%,“双师型”教师占比65.92%，92名教师入选海南省高层次人才，教师参加各类教学竞赛共获省级以上奖励382项。同时每年投入2000多万用于师资培养，通过选派教师访学、参加学术交流、赴境外研修、校本培训等形式开展教师培训。

　　近年来，学校持续推进“岗课赛证”相融通的育人模式改革，2022年，学生参加省级以上各类竞赛获奖854项，其中国际竞赛15项，国家级232项；教师获奖190项，其中国际性奖励1项，国家级奖96项。此外，2019～2022年在校本科生参加省级以上大学生创新创业训练计划立项124项，其中国家级41项。2022年学校学生在全国大学生数学建模竞赛中获国家级二等奖7项，海南赛区奖励35项；在美国大学生数学建模竞赛中获国际奖15项，其中特等提名奖等1项，参加历届数学建模竞赛获奖累计达286项。

　　学校多方联动、多措并举，为广大毕业生打通就业“最后一公里”，不仅将公共素养证书、系列职业技能证书培训纳入人才培养方案，承担培训所需全部费用，突出能力导向，还联合企业行业协同开展学生就业服务工作，通过访企拓岗促就业、开拓社会化就业渠道等途径开展重点学生群体就业精准帮扶海南科技职业大学——积极探索、勇，制定毕业生就业工作奖励办法，支持学生自主创业和灵活就业。

　　2019年以来，学校教师已承担教育部产学合作协同育人项目92个，开展校企合作技术开发项目30余个，以行业学院牵头，学校组织50多名系主任和60多名专业负责人与企业深度合作，签订300多份校企深度合作协议书，开展校企合作项目技术调研于创新打造职业本科教育试点新范本、学生带薪实习和工程师课程开发等。

　　2019年至2022年，学校获准立项各类教科研课题205项，其中海南省教育教学改革研究项目39项，省自然科学基金、省社科基金34项，教育部北创助教项目5个；学校教师发表SCI、SSCI、EI源刊等研究论文及北大核心期刊收录论文256篇，出版专著57部，获批国家专利257项，取得软件著作权259项。

　　学校立项获批《职业本科的本质内涵与特色发展的探索研究》等9个海南省重点教改项目；《职业本科创新型人才培养模式的研究》等34个项目列为海南省教育教学改革一般项目。目前，学校已出版包括《本科层次职业教育发展路径探索》和《新时代职业本科思政协同育人机制构建》在内的职业本科教育教学研究专著3部，另有18部在出版中。

　　截至2022年10月，全校已发表有关本科层次职业教育教学研究论文200余篇，其中6篇在《光明日报》发表。这些理论研究成果，对指导本科职业教育试点工作发挥了智库参谋、理论先行、改革引导的作用。

　　站在新的发展起点，海南科技职业大学全力推进本科教学工作合格评估迎评促建工作，实现为高端产业和产业高端发展服务及职业本科毕业生高质量就业目标，为落实“高起点、高标准、高质量”发展的总要求交出圆满的“海科”答卷。

　　海南科技职业大学紧盯区域经济发展，以培养复合型，创新型技术技能人才为使命，服务国家重大战略需求。